NlynrurnMrHoe 6FlxdHoe 06ueo6psoBarcnLnoe !cpeNleHnc
Kop o.ckd cpelHrr u(ona
(M6oY l{opnoEc(d Clt)

t
M6OY (opvoBc(on CltJ
rpmo(o, or 15 anpd! 2020..

L5

Or eer o perynBanr.x.iMoo6cneloDasrt
MyHuuunarLn.e 6blxsHoe o6uco6pdoBarcnbHoe ycperqeHrc
(op o8cKar cpennrr ukonr ra20l9 rc!

'oelepdrLroro3akonao'29.122012..1V!273-(D3(06o6pa3oBaHurBPoccnilckonOenepaunn':
. flprMra lvlrHrieporBa o6psoBanHr ! tslyM Poscnn or I4.06.20t3 l,te 462 ({)6 tTBepucHrt
IILrpinn n Be,leHm caMoo6crclosrHfi o6psosarer6Hon opmsr3aurer)i
MrrnftpcrBa o6paoBaHrr H Hayo PO or t0 leM6pr 2011.. N! Il24
' lll!tujd
()6 )rBepxreHnn nomrarenen lerrenlnocrr o6psoualdBHon opmHrraqrH, nolnc)frdrrcn
c,Noo6cneloDan,br i
. nocrlHoBrcHnr npaBurenLcroa
P@ or 18 anpenr 2012, )G l4l @6 ,rsepxaerux ntaBun
pdrreueHrr B.du n.Eptser n o6HoBn.rur xH'[o ar,r 06 o6psoBarerlHbM tqpex^eirr'_ cr.

.

Il.cranoRnerrr npaBqrcn6crDa Po or

M

10.07.2013

)t! 582 (06 yrBepueflr{ npaBn, par cucH6

odrufldMoM caitre o6plcoBarnLHoii oFraHrrauru B rrdopvall'orno-

rere(o^r\!)lxkauoHron cern (l,lnrcpner,

!

o6HoBjeHrr rHoopN.un 06 o6tsoBarex6Hon

c.voo6cnqouaHn uposeler andBlerrsbHocu o6pa3ouarcn6soro lqpexleHflr. fupenopori
oqoEon Il.B.6u nraaH Dprxa ]r,271-I or 10.12.2019 r. (O rpoBeleHHH cavoo6cncao.aHrt
NlBO,v I(opMoBcxar CtX { 20lt xuesnapsLd

'rcrr\ Pa
rJt.nLI

№ п\п
1.

2.

3.

4.

5.

6.
7.

8.
9.

10.
11.
12.

13.

План подготовки и проведения работ по самообследованию
МБОУ Кормовская СШ

Мероприятия
Сроки
Ответственные
I. Планирование и подготовка работ по самообследованию
Проведение рабочего совещания с заместителями До 15.02.2020
Радионова Н.В.
директора по вопросам закрепления ответственных за сбор
директор МБОУ
и обобщение (анализ) информации по отдельным
Кормовской СШ
направлениям самообследования, формирования пакета
диагностического
инструментария
для
проведения
самообследования и принятия рабочих форм представления
информации
Проведение совещания с коллективом ОУ по вопросу До 15.03.2020
Сикаренко О.А.
проведения самообследования; информирование членов
заместитель
коллектива о нормативной основе, целях, сроках и
директора по УВР
процедуре самообследования
Проведение установочного совещания с членами комиссии До 15.02.2020
Сикаренко О.А.
по механизму сбора и рабочим формам представления
заместитель
информации
по
отдельным
направлениям
директора по УВР
самообследования
II. Организация и проведение самообследования
Сбор
информации
(фактического
материала)
для До 15.03.2020
Члены комиссии
проведения анализа (в том числе при необходимости,
подготовка запросов)
III. Обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета
Статистическая обработка, сравнительный анализ и До 01.04.2020
обобщение полученной информации по отдельным
Члены комиссии
направлениям самообследования
Свод и подготовка
самообследования

проекта

отчета

по

итогам

До 10.04.2020

Сикаренко О.А.
заместитель
директора по УВР
Рассмотрение отчета на заседании педагогического совета
До 15.04.2020
Директор,
заместители
директора
IV. Подготовка и направление отчета учредителю, размещение на официальном сайте школы
Корректировка проекта отчета по итогам самообследования До 15.04.2020
Заместители
с учетом результатов рассмотрения, подготовка итоговой
директора
версии отчета
Утверждение отчета директором и утверждение приказом До 17.04.2020
комплекса мер, направленных на устранение выявленных в
ходе самообследования недостатков и совершенствованию
деятельности ОУ; принятие управленческих решений по
директор
кадровому
составу
организации
(о
поощрении,
дисциплинарном взыскании, необходимости повышения
квалификации, внесении изменений в должностные
инструкции и т.д.)
Направление отчета по итогам самообследования До 17.04.2020
Сикаренко О.А.
учредителю
заместитель
директора по ВУР
Размещение отчета по итогам самообследования на До 20.04.2020
Сикаренко О.А.
официальном
сайте
ОО
в
информационнозаместитель
телекоммуникационной сети «Интернет»
директора по УВР
Проведение мероприятий по реализации комплекса мер,
В период с 1
направленных на устранение выявленных в ходе сентября до 31
Заместители
самообследования недостатков и совершенствованию декабря 2020 г
директора
деятельности ОУ (в том числе в форме совещания при
директоре, собеседований и др.)
Контроль реализации комплекса мер, направленных на
Текущий
контроль в
устранение выявленных в ходе самообследования
Радионова Н.В.,
период с 1
недостатков и совершенствованию деятельности ОУ
директор
сентября по 31
декабря;
итоговый до 1
2

февраля 2021 г

Самообследование проводилось экспертной комиссией в составе 6 человек:
Радионова Н.В., директор школы, председатель;
Сикаренко О.А., заместитель директора по учебно-воспитательной работе, член;
Юхно Е.З., заместитель директора по воспитательной работе, член;
Юхнова Н.Н., заведующий хозяйством школы, член;
Вершинин Д.А., главный бухгалтер, член;
Кайзерова Т.Ф., председатель ПК, член.
Общие сведения об общеобразовательной организации:

Полное название:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кормовская средняя школа.
Сокращенное название: МБОУ Кормовская СШ
Адрес: 347484 Ростовская область, Ремонтненский район, с. Кормовое, ул. Ленина, д.32
Учредитель:
Функции учредителя осуществляет Администрация Ремонтненского района
Адрес: 347480, с. Ремонтное, ул.Ленинская, 67,
Телефон (86379)3-16-30
Факс: (86379)3-14-88
E-mail: remadmin@remont.donpac.ru
Сайт: remadmin.donland.ru
Вышестоящим органом, осуществляющим управление в сфере образования, является Ремонтненский
отдел образования Администрации Ремонтненского района
Заведующий Пожидаев С.А.
Адрес: 347480, с.Ремонтное, ул. Ленинская, 69
Телефон:(86379)31-4-60
Факс: (86379)31-4-60
E-mail: remroo@remont.donpac.ru
Сайт: remгоо.ucoz.ru
Реквизиты: МБОУ Кормовская СШ
ИНН 6129004891
КПП 612901001
БИК 046015001
БАНК ОТДЕЛЕНИЕ РОСТОВ-НА-ДОНУ
л/сч. 20586У28550
р/сч 40701810560151000146
ОГРН 1026101536009
ОКПО 31669553 , ОКТМО 60647437101
ОКАТО 60247837001, ОКОГУ 4210007, ОКПО 31669553
Электронный адрес e-mail: rrksch@bk/ru
Телефон руководителя: Тел. 863-79- 33-2-02 Моб. 89381301586
Школьный сайт: https://kormovoe.rostovschool.ru/
Директор школы: Радионова Наталья Владимировна
1. Нормативная основа деятельности МБОУ Кормовская СШ

Свидетельство о регистрации (номер,
дата выдачи, кем выдано)
Лицензия (дата выдачи, №, кем
выдана)

№ 444 от 30.12.1999г. Администрация Ремонтненского
района
Региональная служба по надзору и контролю в сфере
образования Ростовской области
3

Аккредитация (дата выдачи, № кем
выдана)

Лист записи Единого
государственного реестра
юридических лиц
Свидетельство о внесении в реестр
муниципального имущества
Свидетельство о постановке на учет
юридического лица в налоговом
органе
Программа развития
муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
Кормовская средняя школа на 20192024г.;
Устав

Лицензия: № 4775 от 07 мая 2015 года
Серия 61Л01 №0002407
Право оказывать образовательные услуги по реализации
образовательных программ общего образования:
дошкольное образование, начальное общее, основное
общее, среднее общее образование. Также МБОУ Кормовская
СШ реализует образовательные программы дополнительного
образования детей и взрослых.
Региональная служба по надзору и контролю в сфере
образования Ростовской области
Свидетельство о государственной аккредитации
№ 2666 от 24.06.2015г.
Серия 61А01 № 0000830
ОГРН 1026101536009 за ГРН 2156179032238

Свидетельство от 10.03.2015г.

Реестровый №44039 от 14.03.2007г.
Администрация Ремонтненского района

ИНН 6129004891 КПП 612901001; 09.09.2002г.
Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы
№9 по Ростовской области (6129 Межрайонная инспекция
Федеральной налоговой службы №9 по Ростовской области
территориальный участок 6129 по Ремонтненскому району)
Принята педагогическим советом МБОУ Кормовской СШ

(протокол №2 от 31.08.2019г.)

Постановление Администрации Ремонтненского района
№73 от 11.02.2016 г.( в редакции Постановления
Администрации Ремонтненского района №60 от 28.01.2020г.)

Школа в своей деятельности руководствуется нормативно-правовыми документами РФ,
Ростовской области, Ремонтненского района и разработанными в школе локальными нормативными
актами. Анализ работы показывает, что в школе не зафиксированы нарушения образовательного и
трудового законодательства.
Основная цель образовательного учреждения - создание единого открытого развивающегося
(социо-культурного) образовательного пространства для развития - саморазвития всех субъектов
образовательного процесса.
МБОУ Кормовская СШ является образовательным учреждением, реализующим программы
дошкольного образования, начального общего, основного общего, среднего общего образования.
Также МБОУ Кормовская СШ реализует образовательные программы дополнительного образования
детей и взрослых Школа осуществляет свою образовательную деятельность в условиях перехода на
новые ФГОС и в соответствии с новым Федеральным законом от 29.12.2012 N273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации".
В школе созданы комфортные условия образовательного процесса. Педагогический коллектив
добивается высокого уровня обучения учащихся и личностных побед в различных конкурсах.
Творчески работающие педагоги постоянно совершенствуют своё профессиональное мастерство.
МБОУ Кормовская СШ является успешным образовательным учреждением:
2013-2014учебный год – 3 место в районном рейтинге общеобразовательных школ
2014-2015учебный год – 1 место в районном рейтинге общеобразовательных школ
2015-2016учебный год – 4 место в районном рейтинге общеобразовательных школ
На конец 2018-2019 учебного года в школе обучалось 83 ученика и 38 воспитанников дошкольных
групп. По состоянию на 01.01.2019 года количественный состав обучающихся и воспитанников ОУ
4

составлял: 1-9 классы – 82 ученика,10 – 11классы – 0 учеников, ДГ – 34 воспитанников. Контингент
обучающихся и воспитанников полностью соответствует нормативам, заложенным в лицензии на
право ведения образовательной деятельности, и обнаруживает тенденцию к увеличению за счёт
некоторого демографического роста. Занятия организованы в соответствии с учебным планом и
расписанием, в соответствии с СанПиН.
Разработанная программа развития МБОУ Кормовской СШ на период с 2019 по 2024 г.г.
предусматривает создание школы практического гуманизма как института мировоззренческого и
социо-культурного самоопределения молодого поколения. Ожидаемый результат: качественно новая
образовательная среда, позволяющая повысить качество образования и удовлетворить
государственный заказ и гражданский запрос к образованию.
Деятельность школы в соответствии с нормативными документами регулярно освещается на
страницах школьного сайта https://kormovoe.rostovschool.ru/, районной газеты «Рассвет».
2. Система управления МБОУ Кормовская СШ
Управление школой осуществляется в соответствии с законом «Об образовании в Российской
Федерации» и Уставом МБОУ Кормовской СШ
на принципах демократичности, открытости,
приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития
личности.
Проектирование оптимальной системы управления ОУ осуществляется с учетом социально –
экономических, материально – технических и внешних условий, в рамках существующего
законодательства РФ.
Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Исходя из целей,
принципов построения и стратегии развития школы сложилась структура, в которой выделяется 4
уровня управления:
Директор – главное административное лицо, воплощающее единоначалие и несущее
персональную ответственность за все, что делается в образовательном учреждении всеми
субъектами управления.
На этом же уровне модели находятся высшие органы коллегиального и общественного управления,
имеющие тот или иной правовой статус: Управляющий совет, Педагогический совет, Общее
собрание работников.
Управляющий совет школы является высшим органом самоуправления Школы, реализующим
принцип демократического, государственно-общественного характера управления образованием и
представляет интересы всех участников образовательного процесса, т. е. учащихся, родителей
(законных представителей) учащихся, педагогических и других работников школы, представителей
общественности и Учредителя.
Педагогический совет – коллективный орган управления школой, который решает вопросы,
связанные с реализацией программы развития школы, рассматривает проблемы, подготовленные
методическим советом школы, администрацией школы, несет коллективную ответственность за
принятые решения.
Общее собрание работников школы объединяет всех членов трудового коллектива. Оно
решает вопросы, связанные с разработкой Коллективного договора, Правил внутреннего трудового
распорядка.
Субъекты управления этого уровня обеспечивают единство управляющей системы в целом,
определяют стратегическое направление развития образовательного учреждения, всех его
подразделений.
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления
образовательной организацией, порядок принятия ими решений и выступления от имени
образовательной организации устанавливаются уставом образовательной организации в
соответствии с законодательством Российской Федерации.
Второй уровень – заместители директора образовательного учреждения: по учебновоспитательной работе, воспитательной работе, главный бухгалтер.
Каждый член администрации интегрирует определенное направление или подразделение учебновоспитательной системы и выступает звеном опосредованного руководства директора
5

образовательного процесса. Его главная функция - согласование деятельности всех участников
процесса в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами.
Третий уровень - учителя, воспитатели, классные руководители, специалисты,
которые
выполняют организационно-управленческие функции, взаимодействуя с органами общественного
управления и самоуправления (методическое объединение, творческие группы учителей, классный
родительский комитет).
Четвертый уровень – учащиеся, родители.
В
целях
учета
мнения
обучающихся,
родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников по вопросам управления
образовательной организацией и при принятии образовательной организацией локальных
нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе обучающихся,
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических
работников в школе создан совет старшеклассников, советы родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся, действует профессиональный комитет работников школы. В
школе разработаны функциональные обязанности для работников каждого уровня управления, что
обеспечивает четкость и слаженность в управлении развитием образовательного учреждении. Таким
образом, в структуре управления МБОУ Кормовской СШ на каждом уровне представлены, как
профессиональные руководители, так и различные общественные субъекты, что обеспечивает
введение в управление школы общественной составляющей, обеспечивая демократизацию и
оптимизацию управления.
Государственно – общественный характер управления школой
Государственно-общественный характер управления школы реализуется через соответствующие
органы управления и самоуправления: Управляющий Совет школы, педагогический совет, Совет
старшеклассников. Достижению частных целей способствует создание временных коллективов:
целевых, проблемных, творческих групп. В МБОУ Кормовской СШ основную стратегию развития
определяет
Управляющий совет. Управляющий Совет помогает управлять процессами
функционирования и развития нашего образовательного учреждения. Особое место в работе
Управляющего Совета занимают вопросы образовательного процесса, питания, безопасности детей,
здоровьесберегающих технологий и создание условий для всестороннего развития детей. Каждый
год членами Управляющего совета составляется план работы на год.
Необходимым условием эффективности стало взаимодействие школы с различными культурнопросветительными организациями, учреждениями дополнительного образования, спортивной
школой, библиотеками, Домом культуры. Многочисленные благодарственные письма
свидетельствуют об эффективности взаимодействия школы с различными организациями района и
села.
Все вышеизложенное позволяет определить МБОУ Кормовскую СШ как образовательное
учреждение:
 ориентированное, прежде всего, на предоставление качественных бесплатных
образовательных услуг;
 обеспечивающее соответствие общего образования современным стандартам, требованиям и
запросам государства и социума;
 создающее условия для раскрытия творческого потенциала всех участников
образовательного процесса;
 работающее в режиме развития и опытной педагогической деятельности.
3. Материально-техническая база
Школа использует в своей работе два здания для осуществления образовательного процесса.
Основное здание школы, построенное по типовому проекту и сдано в эксплуатацию 10.11.1976г.,
представляет собой двухэтажное здание общей площадью 1728,8 кв. метров, полезная площадь 880
квадратных метров. В школе имеется 14 учебных кабинетов, в которых обучаются дети 9 классовкомплектов. Второе здание (здание начальных классов) занято воспитанниками дошкольных групп
общей площадью 989,0 кв. метров, полезная площадь 310 квадратных метров.
Пришкольное
6

пространство организуется для удовлетворения спортивных, учебных, досуговых запросов детей
разного возраста. Имеется пришкольный участок общей площадью 2.4 га.
В учебной и практической деятельности ОУ используется сеть Интернет со скоростью до 512
Кбит в сек. К сети Интернет подключены до 20 точек. В компьютерном классе скорость более 512
Кбит/сек.
Школа имеет автобус, который полностью соответствует требованиям к организации перевозок
учащихся. Благодаря этому обучающиеся получили возможность участвовать во всех мероприятиях
районного уровня, а также совершать поездки на экскурсии. Для хозяйственных целей в школе
имеется колёсный трактор МТЗ-80.
Школа
располагает всей необходимой инфраструктурой, учебно-материальной базой,
позволяющей осуществлять учебно-воспитательный процесс на достаточно высоком уровне.
В школе имеется 12 учебных кабинетов, компьютерный кабинет, мастерская для занятий по
технологии, пищеблок, столовая на 50 посадочных мест, библиотека, спортивный зал. Кабинетная
система соответствует требованиям СанПиНа и целям образовательного процесса: все кабинеты
функционально пригодны, оснащение кабинетов соответствует методическим и санитарногигиеническим нормам.
Помещения,

Кол-во

Оборудование, техника

кабинеты
Спортивный зал
Спортплощадка

1
1

Мастерские
Кабинеты:
Русского языка и
литературы

1

Математики

1

Химии

1

Физики

1

1 – имеет лаборантскую с лабораторным оборудованием
Демонстрационный стол, компьютер, интерактивная доска1 шт., демонстрационное оборудование.

Иностранного
языка
Истории

1

Информатики
Начальных классов

1
3

Технологии

1

Библиотека

1

Столовая

1

Дошкольные

2

Компьютер, мультимедийный комплекс,
учебно – наглядные пособия и дидактический материал
Компьютер, мультимедийный комплекс, учебно –
наглядные пособия и дидактический материал
Компьютеры- 13 шт. мультимедийный комплекс 1 шт.
1интерактивная доска, 4 ноутбука, имеются учебно –
наглядные пособия и дидактический материал
Компьютер, мультимедийный комплекс, швейные машины
– 2 шт..
фонд: художественная литература – 2581 экз., учебники –
1083 экз., справочная литература – 90 экз.
50 мест, имеется все необходимое оборудование для
приготовления пищи и выпечки
Комплект мультимедийного оборудования (ноутбук +

2

1

Спортивный инвентарь
Полоса препятствий, футбольная площадка (мини),
площадка для отработки силовых упражнений.
Столярные и слесарные станки.
1 ноутбук + 1 ноутбук + мультимедийный комплекс
Имеются учебно – наглядные пособия и дидактический
материал.
1компьютер, интерактивная доска-1 шт., мультимедийный
комплекс -1 шт.,
имеются учебно – наглядные пособия и дидактический
материал
Имеет лаборантскую с лабораторным оборудованием,:
1компьютер, мультимедийный комплекс -1 шт..,
раковина – 1 шт.
демонстрационный стол, микроскопы, микроприборы.

7

группы
Для общего
пользования
Вывод:

2

проектор), раздаточный материал, телевизор
Два мобильных компьютерных класса (ноутбуки)

1.Состояние материальной базы школы для осуществления образовательного процесса
позволяет реализовывать поставленные задачи.
4. Обеспечение условий безопасности
В школе установлена и работает автоматическая пожарная сигнализация. В 2013 году
подключен комплекс "Око". По периметру территории школы оборудована металлическая изгородь.
В штате школы имеются 3 ставки сторожа, которые обеспечивают охрану зданий в ночное время.
Функции охранника выполняют штатные сотрудники, работники школы по графику. В 2012-2013
учебном году здание школы оборудовано системой видеонаблюдения.
Вывод: в школе созданы все необходимые условия для безопасного нахождения учащихся и
сотрудников.
5.Финансовое обеспечение
Кассовый расход по статьям МБОУ Кормовская СШ за 2019 год и по состоянию на
01.01.2020г.
Кассовый
№
Лимиты на
Наименование статьи
2018 год
расход на
2019 год
п/п
31.12.2019г.
Субвенция
1
211 (заработная плата)
9 085 538,51 8 202 634,42
8 202 634,42
212 (суточные при служебных
2
400,00
400,00
командировках)
3
213 (начисления на зарплату)
2 740 409,67 2 453 318,82
2 453 318,82
221 (оплата за телефон, интернет,
4
телематика)
50 413,76
51 455,88
51 455,88
222 (проездные при служебных
5
командировках)
4 000,00
4 000,00
226 (обслуживание программ 1С,
6
VIPNET, Windows, Касперский, подписка
226 465,32
206 387,54
206 387,54
печатных изданий, медосмотр)
7
310 (основные средства, учебники)
185 748,00
114 484,00
114 484,00
8
340 (хозяйственные материалы)
311 224,74
194 919,34
194 919,34
Всего
12 599 800,00 11 227 600,00 11 227 600,00
Субвенция (подготовка кадров)
212 (суточные при служебных
1
5 800,00
5 900,00
5 900,00
командировках)
222 (проездные при служебных
2
командировках)
14 200,00
12 700,00
12 700,00
226 (проживание при служебных
3
31 000,00
37 300,00
37 300,00
командировках, стоимость
образовательных услуг)
Всего
51 000,00
55 900,00
55 900,00
Местный бюджет
1
211 (заработная плата)
1 537 102,82 1 532 250,63
1 532 250,63
2
213 (начисления на зарплату)
462 974,77
462 067,71
462 067,71
3
223 (электроэнергия, вода)
558 043,34
600 667,12
600 667,12
8

4
5
6
7
8
Всего
1
Всего
1
2
3
4
5
Всего
1
2
Всего
1
Всего

225 (дератизация, дезинсекция,
техобслуживание пожарной
сигнализации, видеонаблюдения)
226 (организация питания, медосмотр,
тех.документация, замена тахографа)
290 (налоги: транспортный,
имущественный, земельный, загрязнение
окружающей среды)
310 (основные средства)
340 (питание обучающихся, бензин
мобильный учитель и ЕГЭ, уголь)

191 273,16

367 661,04

367 661,04

75 414,31

126 212,70

126 212,70

40 380,08

32 006,08

32 006,08

13 500,00

13 500,00

1 957 034,72

1 957 034,72

1 314 911,52

4 180 100,00 5 091 400,00
5 091 400,00
Субсидия (школьное питание) местный бюджет
226 (питание обучающихся)
113 700,00
172 400,00
172 305,00
113 700,00
172 400,00
172 305,00
Субсидия (летний лагерь) местный бюджет
211 (заработная плата)
11 751,16
11 751,16
11 724,96
213 (начисления на зарплату)
3 548,84
3 548,84
3 540,92
225 (дезинсекция)
6 500,00
6 500,00
6 500,00
226 (организация питания)
71 550,00
71 960,00
71 871,20
340 (хозяйственные материалы,
4 800,00
4 800,00
4 750,00
бутилированная вода)
98 150,00
98 560,00
98 395,08
Субсидия (проектно-сметная документация, школьная мебель, резервный источник
электропитания) местный бюджет
226 (проектно-сметная документация)
60 000,00
310 (школьная мебель, резервный
100 000,00
35 000,00
34 490,00
источник электропитания)
160 000,00
35 000,00
34 490,00
Внебюджетные средства (родительская плата)
340 (хозяйственные материалы, моющие
193 713,00
202 709,80
202 709,80
средства, продукты питания)
193 713,00
202 709,80
202 709,80
6. Кадровое обеспечение

Кадровый потенциал школы высок. За годы существования школы сложился стабильный
коллектив. Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами, хотя в последние годы
были и проблемы. Всего в школе работало в 2019 году 17 педагогических работников школы и 3
воспитателя дошкольных групп, большинство из которых имеют педагогический стаж более 20 лет.
Из 20 педагогических работников 3 являются мобильными учителями, которые с 15.08.2015 года
работают в школе на постоянной основе.
ПОКАЗАТЕЛИ
1. Педагогические кадры
2. Руководящие кадры
3. Почетные работники общего образования РФ
4. Имеют стаж работы кол - (%):
5. Образование кол. - (%):
- высшее;
- среднее специальное;

2019
20
3
1
До 5 лет 5 – 25 %
Свыше 30 лет 3 – 15%
15 – 75 %
5 – 25 %

9

6. Имеют квалификационную категорию кол. - (%):
- высшую;
- первую;
- соответствуют (базовую)
7. Прошли курсовую подготовку (%)

4 – 20%
6 – 30 %
10 – 50 %
20 – 100 %

В 2019 учебном году учителя и воспитатели МБОУ Кормовской СШ повысили категорию 2
человека. Учителя школы являются членами жюри районных конкурсов, членами муниципальных
экспертных групп по проверке олимпиадных и экзаменационных работ.
Деятельность педагогов и сотрудников школы отмечена государственными наградами:
Отличник народного просвещения - 1 чел.
Звание «Почётный работник общего образования РФ» - 2 чел.
7. Учебно-методическое обеспечение
Для обеспечения учебно-воспитательного процесса в школе создана и работает библиотечная
службы.
1.Краткая справка о библиотеке.
Библиотека расположена на 1 этаже школы, год основания -1977 год.
Общая площадь составляет 30 кв.м. Библиотека занимает изолированное приспособленное
помещение, где совмещен абонемент и читальный зал. Каждый год проводится косметический
ремонт помещения.
Библиотека оборудована стеллажами (16), столами (4), стульями (5), шкафами (1).
Также установлен компьютер и принтер. Освещение читального зала соответствует санитарногигиеническим требованиям.
Режим работы библиотеки – с 9-15 до 12.00-00 часов ежедневно. Библиотека работает по плану,
утвержденному директором школы. Библиотечное обслуживание осуществляется в соответствии с
«Положением о библиотеке». Читатели получают во временное пользование печатные издания и
другие виды изданий из фонда библиотеки, пользуются библиографическим и справочноинформационным обслуживанием, принимают участие в массовых мероприятиях. Библиотекарь
постоянно контролирует соблюдение «Правил пользования библиотекой», формирует у читателей
навыки независимых библиотечных пользователей.
В этом учебном году обслуживалось - 79 читателя:
1-4 классы -42,
5-9 классы – 37,
учителя школы - 14,
другие работники – 10.
Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация:
- учетная документация по фонду художественной литературы;
- учетная документация по фонду школьных учебников;
- документы по библиотечной работе с читателями;
- входящие и исходящие документы.
Записи в документах проводятся своевременно.
Фонд расставлен согласно ББК, технически обработан. Доступ к основному фонду – свободный, к
учебникам – закрытый. Режим хранения фонда соблюдается.
Учебный
фонд школьной библиотеки формируется в соответствии с образовательными
программами образовательного учреждения.
Анализ обеспеченности учащихся учебниками на 01.01.2020 года представлен в таблице 1.

10

Таблица 1

Численнос
ть
обучающи
хся по
состоянию
на
01.01.2020

Информация об обеспеченности учебной литературой
обучающихся МБОУ Кормовской СШ на 01.01.2020 год
2 уровень

Число обучающихся 1-4 классов, обеспеченных учебниками

Получили
полный
комплект (из
расчета 8
учебников)

Всего
Численность обуч-ся
2 уровня

79

42

Численнос
ть
обучающи
хся по
состоянию
на
01.01.2020

Всего
численно
сть обучся 3
уровня

79

37

Число
чел.
42

%
100

3уровень

Получили неполный
комплект (из
расчета менее 8
учебников)
Число
чел.
0

%

Не получили
учебники

Число чел.

%

0

0

0

Число обучающихся 5-9 классов, обеспеченных учебниками

Получили полный
комплект (из
расчета 11
учебников)
Число
чел.
37

%
100

Получили неполный
комплект (из расчета
менее 11учебников)
Число
чел.

Не получили
учебники
%

0

0

Число
чел.

%
0

0

4 уровень

Численнос
ть
обучающи
хся по
состоянию
на
01.01.2019

Число обучающихся 10-11 классов, обеспеченных учебниками

Всего
численнос
ть обучся 4
уровня

82

0

Получили
полный
комплект (из
расчета 13
учебников)
Число
%
чел.
0
0

Получили неполный
комплект (из расчета
менее 13 учебников)

Не получили учебники

Число чел.

Число чел.

0

%
0

Доля обеспеченных полным комплектом по состоянию на 01.09.2019г. – 100 %
За 2019г было приобретено учебников на сумму 98210 руб.

0

%
0

Контрольные показатели фонда школьной библиотеки по состоянию на 01.01.2020г. представлены в
таблице 2:
Таблица 2
Наименование
Количество (экз.)
Учебники 2013-2018 г.
1083
Учебные пособия (по православию)
90
Художественная литература
2581
В библиотеке постоянно имеется стенд «Библиотечный вестник», где обновляются подборки к
историческим юбилейным датам.
Подготовлены мониторинги оснащения учебниками, книгами, учебными пособиями для
районного отдела образования ( 1 раз в квартал).
В соответствии с планом работы Контрольно-счетной палаты Ростовской области на 2014 год,
утвержденным приказом председателя Контрольно-счетной палаты Ростовской области от 27
декабря 2013 года № 53-О, в марте т.г. проводилась проверка соблюдения действующего
законодательства по финансовому обеспечению предоставления учащимся муниципальных
общеобразовательных организаций в бесплатное пользование на время получения образования
11

учебников и учебных пособий в 2013 - 2014 годах и текущем периоде 2019 года. Для проверки была
представлена следующая информация:
1.Перечень учебников (программно-методическое обеспечение образовательной
программы), утвержденный для реализации образовательной программы, на
2013-2014 учебный год, на 2014-2015 учебный год, на 2015-2016 учебный год,
на 2016-2017 учебный год ,на 2018-2019 учебный год, на 2019-2020учебный год .
2.Информация
об
обеспечении
учебной
литературой
обучающихся
общеобразовательных учреждений;
3.Информация
о
средствах,
фактически
израсходованных
общеобразовательными учреждениями на приобретение учебников за 2019 год;
4.Информация о жалобах граждан по вопросам бесплатного обеспечения учащихся
муниципальных общеобразовательных организаций учебниками и учебными пособиями за период
2018-2019 годов и текущего периода 2020 года.
В библиотеке ведется и систематически заполняется «Журнал сверки фонда школьной библиотеки
с «Федеральным списком экстремистской литературы». Один раз в месяц составляются «Акты
сверки фонда». В фонде школьной библиотеки экстремистской литературы не выявлено.
Вывод:
1.Школа обеспечена учебной и художественной литературой в соответствии с реализуемыми
образовательными программами. В течение последних 5 лет проводилась целенаправленная работа
по приобретению учебников. На данный момент школа на 100% обеспечена учебниками по всем
предметам. Идёт плановая замена фонда учебников, пополнения его за счет учебников,
соответствующих требованиям ФГОС второго поколения. Обновление фонда учебной и
художественной литературой производится за счет средств субвенции РФ.
2. Возросла взаимосвязь библиотеки с педагогическим коллективом, обучающимися, родителями и
коллегами из сельской библиотеки.
3.Библиотека нуждается в пополнении фонда художественной и детской литературы.
8. Система методической работы в ОУ,
направленная на обеспечение качества образования
В течение 2019 года в школе создавались условия для повышения уровня профессиональной
компетентности педагогов в условиях развития познавательных, творческих способностей
обучающихся; возрастания потребности в профессиональном самоопределении школьников;
повышения требований к качеству образования обучающихся, оказания адресной помощи учителям
на теоретическом, практическом уровнях в готовности внедрения стандартов второго поколения
основного общего образования, активизации участия педагогов к проведению мониторинговых
исследований результатов своей педагогической деятельности, профессиональное становление
молодых специалистов.
Тенденция к профессиональному росту педагогического коллектива выражена достаточно ярко.
Курсовую подготовку по ФГОС НОО и ФГОС ООО в 2019 уч. г. прошли 20 педагогических
работников. Динамика по прохождению курсов - положительная.
Педагоги школы повышают свой профессиональный уровень, получили высшее образование
заочно:
ФИО
Учебное
Срок
Год
Дата
Получаемая
Курс
заведение,
обучен поступл окончания специальность
обучения в
место
ия
ения
настоящее
расположен
время
ия
Тихая
Калмыцкий 2 лет
2017
2019
Факультет
Диплом
Елена
кий
«трудовое
магистра
Васильевна государстве
обучение»
нный
университет,
12

Юхнова
Мария
Александр
овна

Калмыцкий 4
кий
государстве
нный
университет,

2015

2019

факультет
«биология»

Диплом
бакалавра

Вывод:
1. Обеспечено освоение и использование наиболее эффективных методов обучения и воспитания
учащихся.
2. Постоянное повышение уровня дидактической и методической подготовки педагогов.
3. Осуществлён обмен опытом успешной педагогической деятельности.
4. Созданы новые условия для самообразования.
5. Усовершенствована методика проведения классных часов и внеклассных мероприятий.
6. Создан информационно-педагогический банк собственных достижений, популяризация
собственного опыта.
9. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего,
основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях», основными образовательными программами по уровням, включая учебные планы,
годовые календарные графики, расписанием занятий.
Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной
образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов
– на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного
общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11 классов – на 2-летний нормативный срок
освоения образовательной программы среднего общего образования (ФГОС СОО).
Режим работы - пятидневная учебная неделя. Учебная нагрузка не превышает предельно
допустимой нормы.
В школе нет учащихся, выбывших до достижения возраста 15 лет без получения обязательного
образования.
Все учащиеся школы (100%) в начале учебного года приступают к занятиям. Контроль за
посещаемостью школы ведётся ежедневно классными руководителями, заместителем директора по
УВР. В школе нет учащихся, длительно отсутствующих на занятиях без уважительной причины.
Родители учащихся ознакомлены с Уставом МБОУ Кормовской СШ, лицензией, свидетельством об
аккредитации, другими локальными актами школы.
Воспитательная работа
В 2019 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и
задачами школы. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания единой личностноориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на
достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития
образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса,
основной задачей которого является формирование гармонично развитой личности и воспитание
гражданина.
Патриотическое воспитание в школе является составной частью воспитания в целом и
представляет систематическую и целенаправленную деятельность руководства школы,
13

педагогического коллектива, родителей учащихся, органов школьного самоуправления, учреждений
дополнительного образования по формированию у детей и подростков высокого патриотического
сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга
и конституционных обязанностей. Работа по военно-патриотическому воспитанию затрагивает
каждого ученика нашей школы, напоминает детям о смысле слов «РОДИНА», «ОТЕЧЕСТВО»,
«ЗАЩИТНИК». Задача школы - не только дать детям знания, но и воспитать в них глубокое
убеждение, что они, являясь гражданами своей страны, должны уметь защищать Отечество, любить
Родину, стать подлинными ее патриотами. Кроме общешкольных мероприятий, классными
руководителями проводится работа по данному направлению в соответствии с возрастом учащихся.
Для этого используются самые разнообразные формы проведения мероприятий с каждым классом:
конкурсная программа, утренник, познавательная игра, литературная игра-беседа, устный журнал,
экскурсии к монументу Славы, что способствует развитию личностных качеств каждого ученика
индивидуально. В 2019 году началась подготовка к празднованию 75-летия Победы. Все
мероприятия посвящались этой великой Дате: «Я учусь быть патриотом своей Родины», «История
моей семьи в ВОВ», книжная выставка: «Огонь памяти», просмотр мультимедийных презентаций:
«Сталинградская битва». Обновление стенда: «С Днём Великой Победы!». В сентябре и апреле
прошла трудовая вахта по благоустройству памятников военной славы. Были проведены
мероприятия, посвященные важным историческим датам, согласно составленному плану. На «Ура!»
прошёл общешкольный турслёт, посвящённый Великой Победе. Ребята сделали выставку: «Мы
помним, мы гордимся!», просмотрели мультимедийные презентации о ветеранах ВОВ с.Кормового,
пели песни и читали стихи о войне. В библиотеке прошли выставки книг: «Во славу Отечества!»,
«Герои ВОВ Ростовской области» и.т.д. Прошёл конкурс сочинений: «Найди своего героя!». В
феврале прошли мероприятия, посвящённые Дню защитника Отечества.
В прошедшем учебном году велась большая работа по формированию у детей потребности
здорового образа жизни. Как никогда актуальной остается проблема сохранения и укрепления
здоровья с раннего возраста. Решающая роль в ее решении отводится школе. Ей доверено
воспитание новых поколений россиян. Устойчивая мотивация на физкультурно-оздоровительную
деятельность, утверждение здорового образа жизни рассматриваются сегодня как одно из
приоритетных направлений школьного образования. Значимость создания педагогических условий
в школе в данном аспекте рассматриваемой проблемы обусловлена необходимостью сохранения и
укрепления социальной, психической и физической составляющих. Социальной заказ родителей
нашей школы – воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни, укрепление здоровья
детей и достижения в спорте. «Концепция модернизации российского образования»
предусматривает создание условий для повышения качества общего образования, и в этих целях,
наряду с другими мероприятиями, предполагает: проведение оптимизации учебной,
психологической и физической нагрузки учащихся, создание в образовательных учреждениях
условий для сохранения и укрепления здоровья, в том числе за счет: использования эффективных
методов обучения, повышения удельного веса и качества занятий физической культурой,
организации мониторинга состояния здоровья детей. Таким образом, учитывая актуальность
выделенной проблемы, возникает необходимость реализации целостной профилактической системы,
целью которой является: создание формирования здоровьесберегающей среды в образовательном
учреждении.
Физкультурно-оздоровительная и внеклассная спортивно-массовая работа в школе велась на
основании учебно-воспитательного плана на текущий учебный год. В режиме учебного дня
проводились подвижные игры, учителя-предметники проводили физкультминутки на уроках, в
течение года классные руководители вели беседы о режиме дня школьника, о здоровом питании.
Систематически проводились классные часы и общешкольные мероприятия: «Весёлые старты»,
«День чистых ладошек», на общешкольном родительском собрании был проведён лекторий для
родителей: «Спайсы –чем опасны и что мы о них знаем?» В течение учебного года неоднократно
проводились встречи с участковым Гришиным А.В. и инспекторами ПДН. Классными
руководителями систематически проводится цикл обучающих профилактических бесед по
здоровому образу жизни. «Мы за -ЗОЖ» /познавательная беседа/, «Волшебное
здоровье»./внеклассное мероприятие/,«Как правильно питаться?». беседа с элементами игры/,
14

«Откуда берутся грязнульки?» игра-беседа, «Книги на страже здоровья»./выставка/
Школьники участвовали в районных и всероссийских акциях по профилактике употребления
наркотических веществ.
Темы всех мероприятий соответствовали возрастным особенностям и интересам
учащихся. Педагоги творчески подошли к разработке и проведению мероприятий, использовали
оптимальные формы и методы работы. Поставленные цели достигнуты.
В течение года были оформлены книжные выставки и школьные стенды: «Мы – за здоровье!»;
«Советы специалиста. Как уберечься от вирусной инфекции!».
Проведено анкетирование: «Моё отношение к здоровью», «Вредные привычки и я».
С 2014 года в школе создана и действует Служба медиации. В соответствии и на основании
действующего законодательства, Положения о школьной службе медиации. В школе был создан
стенд «Школьная служба медиации», на котором была размещена вся необходимая информация для
педагогов и учащихся по работе службы медиации. Так же медиаторами был изготовлен и начал
свою работу почтовый ящик, куда учащиеся могут помещать записки с информацией о
происходящих в школе конфликтах с целью их разрешения мирным путем. Заседание школьной
службы примирения проходит 1 раз в месяц, в кабинете заместителя директора по ВР. Классные
руководители проводят с ребятами классные часы 1 раз в месяц на определённую тематику. В ходе
работы начал складываться опыт и понимание для чего служба нужна. ШСМ работает под девизом:
«Шагай по жизни смело! Совершай добрые дела! Обучающиеся в школе уже знают о школьной
службе. В трудную минуту, когда им кажется, что их обидели, что к ним несправедливо относятся
они приходят за советом.
Координатор ШСМ (по приказу директора школы) организует деятельность службы, проводит
работу с педагогическим коллективом, родителями, привлекает учащихся; сопровождает учащихся в
разрешении конфликтных ситуаций. Координатор ШСМ проводит тренинги и занятия с юными
медиаторами, так же обсуждаются школьные конфликтные случаи, пути их разрешения. Школьная
служба медиации взаимодействует с органами и организациями системы профилактики
безнадзорности и правонарушений, опеки и попечительства, дополнительного образования, КДН и
ЗП. Классные часы: Акция «В нашей в школе работает ШСМ», «Наши соседи – животные»,
«Способы разрешения конфликтных ситуаций» 5-7 классы, «Как научиться дружить?» 3-4 классы ,
просмотр передачи «Шишкин лес» «О дружбе» 1-2 классы, «Найди бесконфликтный выход из любой
ситуации», Веселые эстафеты в 5-11 классах «Один за всех и все за одного», Беседа «Я и взрослый»
(5-9 классы), Игровой тренинг «Медиация через письма» 5-9 классы.
Родительские собрания: Беседы с педагогами и родителями на тему: «Сила слова»,
“Конфликты с собственным ребёнком и пути их разрешения”, «Детские ссоры в школе», «Умейте
слушать и слышать своего ребёнка».
Беседы с обучающимися: «Я люблю своих бабушку и дедушку», «Мои права и обязанности»,
«Подросток и закон», «Как я умею вести себя в общественных местах», «Добрые дела», «Я и мой
класс!», «Доброта спасёт мир!». Было проведено анкетирование среди обучающихся с целью
выявления случаев жестокого обращения.
На основе Плана мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних на 2018-2019 учебный год в нашей школе была выстроена система
работы по профилактике безнадзорности и правонарушений по следующим направлениям:
 профилактическая работа;
 организация досуговой деятельности;
 правовой всеобуч;
Вся работа начинается с классного руководителя, который лучше других знает своих «трудных»
учеников. Он взаимодействует со всеми школьными структурами (директором школы, Советом по
15

профилактике правонарушений и безнадзорности, завучами, родительским комитетом и т.п.). В
начале учебного года классные руководители и социальный педагог школы выявляют семьи
(диагностика каждой семьи, социальный паспорт каждой семьи), находящиеся в социально-опасном
положении (беседа с детьми, рейды в семьи). Был создан банк данных (Ф.И.О. родителей, место
работы, домашний адрес, причина статуса «неблагополучная семья», Ф.И.О. детей, год рождения,
класс). На школьном учёте в настоящее время семей нет.
Социально-педагогическая деятельность за истёкший период 2019 учебного года была направлена
на изучение личности ребенка, отношений в семье, в школе, на оказание помощи подростку,
попавшему в беду, на решение личных и социальных проблем ребенка в семье, на принятие мер по
социальной защите и социально-педагогической помощи, на реализацию прав и свобод личности
обучающегося, на создание обстановки педагогического комфорта и безопасности личности ребенка.
Для решения этих проблем привлекались инспектор ПДН , участковый инспектор – Гришин
А.В., внештатный инспектор Лутченко М.И.. В течение вышеуказанного периода посещали 1
семью, составлялись акты жилищно-бытовых условий этой семьи.
В результате такой системной работы, совместных усилий школы и ПДН, Комиссии по делам
несовершеннолетних и других служб, в школе хорошая дисциплина, порядок. Ни один случай
нарушения дисциплины не остается без внимания, принимаются конкретные меры, о которых
своевременно информируются родители несовершеннолетнего. Результатом профилактической
работы является то, что на внутришкольном учёте никто из обучающихся не состоит.
Классные руководители ведут большую целенаправленную работу по профилактике
правонарушений, безнадзорности учащихся: классные часы на правовые темы, родительские
собрания, индивидуальные беседы с учащимися, с родителями, внеклассные мероприятия.
Одним из направлений работы с несовершеннолетними является организация досуговой
деятельности проблемных детей. Все учащиеся вовлечены в тот или иной вид внеурочной работы,
участие в конкурсах, соревнованиях, посещение спортивных секций.
Классными руководителями осуществляется контроль за занятостью учащихся во внеурочное время,
посещения дополнительных занятий, производится выборочный контроль за обучением, поведением,
посещением учебных занятий.
Обо всех результатах контроля за несовершеннолетним родители ставятся в известность классным
руководителем. Это является хорошим стимулом в развитии позитивных отношений семьи к мерам,
предпринимаемым педагогическим коллективом школы. К таким мерам относятся: тематические
беседы, классные часы, родительские собрания, где затрагиваются темы профилактики
правонарушений.
В школе создан Совет профилактики, в который входят администрация школы, педагоги, родители,
инспектор ПДН. Совет профилактики работает по отдельному плану и собирается один раз в месяц.
Прежде, чем вызвать ребенка на Совет профилактики проходит большая работа: индивидуальные
беседы с родителями, с учащимися. Классные руководители посещают на дому, проводят классные
часы по наболевшим темам, родительские собрания.
Ежедневно классные руководители анализируют посещаемость и успеваемость, на совещании у
директора заслушивается отчет о причинах пропусков занятий, плохих отметках учащихся. Для
выявления причин пропусков часто приглашаются и родители, с которыми проводятся беседы
вместе с учащимися.
На Совете профилактики ставится задача не наказания воспитанника за проступок, а помощь ему,
анализ его действий, возможность исправления. Совет профилактики помогает ребенку и его
родителям преодолеть возникшие трудности, скорректировать отношения учащихся в семье, в школе,
в социуме.
В школе создана и работает программа по профилактике употребления наркотических и
психоактивных веществ несовершеннолетними.
Заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители, педагоги
дополнительного образования, которые осуществляют воспитательную работу в классах, проводят
различные мероприятия.
16

В истёкший период 2019 учебного года проведены следующие мероприятия:
•
Классный час: «Нет преступления без наказания» 5-9 кл.
•
Классный час :«Преступления и подросток» 7-8 кл
•
Классный час: «За что ставят на учёт в полицию?» 5-7 кл.
•
Классный час: «Разрешение конфликтов без насилия. » 9 кл.
•
Классный час: «Позитивная атмосфера в коллективе» 5-8 кл.
•
Классный час : «Свободное время. Как мы его проводим?» 8-9 кл.
•
Классный час :« Спайсы. Пробовать нельзя» 8-9 кл.
•
Неделя антинаркотической пропаганды: «Мы- за ЗОЖ»
•
Классный час «Правда и ложь об алкоголе» 5-7 кл.
•
Родительское собрание «Опасные явления» 8-9 кл.
•
Просмотр видеофильма «Наркоманы в социуме» 6-9 кл.
•
Конкурс рисунков и плакатов «Спортландия» 5-9 кл., «Здоровый класс» 1-4 кл.
•
Дни здоровья: «Здоровье не всё, но всё без здоровья – ничто», «Будем в армии служить».
•
анкета по проблеме наркомании и токсикомании 8-9 кл.
В целом работа в этом направлении довольно успешная – учащимися не совершено преступлений и
грубых нарушений поведения в школе и социуме.
В 2019 году проводилась большая работа по экологическому воспитанию обучающихся. Одним
из приоритетных направлений работы является эколого–краеведческое воспитание и
природоохранная деятельность учащихся. Несмотря на то, что отдельного предмета «Экология» в
школе нет, вопросы экологического образования рассматриваются в начальной школе на уроках
ознакомления с окружающим миром, в основной и старшей школе на уроках природоведения,
биологии, географии, обществознания, химии, технологии. Большая часть экологического
образования приходится на внеклассную и внеурочную деятельность. Потребность в экологическом
образовании связана с необходимостью обеспечения благоприятной среды для жизни человека.
Качество окружающей среды определяет здоровье – основное право человека и главная цель
развития цивилизации. Без необходимых для существования и развития человека природных
предпосылок все социальные вопросы теряют смысл. Поэтому экологическое образование и
воспитание должно не просто проникнуть в структуру системы образования, а стать одной из ее
основ.
Для экологического воспитания и образования в нашей школе применяются различные
формы
работы :
- конкурсные (конкурсы рисунков и плакатов о природе, фото-, видео- материалы «По родным
местам», поделок из природного материала )
-игровые (экологические викторины, игры, спектакли);
- познавательные (классные часы на экологическую тематику, уроки-семинары, уроки-диспуты,
«круглые столы», «Урок чистой воды» и др.)
-пропагандистская работа. Выпуск тематических листовок, конкурс экологических плакатов. Но
главное, мы учим школьников правильно вести себя на природе, на пруду, чтобы не причинять
вреда окружающей среде. Знакомим их с растениями, занесенными в Красную книгу. И, конечно,
метод убеждения нужно сочетать с личным примером. Если мы идем с детьми в поход, то делаем
все именно так, как мы их учили.
-продуктивные (озеленение школьных рекреаций, озеленение села, уборка территории,
организация трудовых десантов по уборке своих дворов от бытового мусора). В целях использования
экологических знаний и экологической культуры как эффективное средство обучения и воспитания
подрастающего поколения, а так же совершенствуя формы и методы экологической работы и
прививая практические навыки экологической работы в школе за 2019 учебный год была проделана
следующая работа:
1. Ежемесячно проводили экологические десанты, древонасаждения, была высажена аллея клёнов.
Стоит заметить после того как заработала федеральная программа по сбору мусора, на улицах села
17

его стало значительно меньше.
Классными руководителями проводятся различные мероприятия данного направления:
Экологический воспитательный час: «Путешествие в Экоцарство – природное государство», Конкурс
экологического плаката «Планете жить!», Познавательно-игровая программа «Зелёные сказки:
экология для малышей», «Мы- за раздельный сбор мусора»,
«Охрана природы — охрана здоровья» классные часы, беседа: «Экология души».
В целях выполнения областной целевой программы по обеспечению безопасного дорожного
движения и активизации работы по предупреждению детского дорожно-транспортного
травматизма в школе прошли: тематические классные часы, с использованием видеоматериалов,
конкурсы, викторины, беседы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма,
профилактические беседы, конкурсы рисунков и плакатов. Оформлен и постоянно обновлялся
уголок безопасности дорожного движения.
Были организованы и проведены тематические декадники: «Школа безопасности»,
«Мы за – ПДД!», тестирование учащихся : «Знание ПДД», нестандартный урок по ОБЖ «Учим
правила, играя!».
Перед уходом детей на каникулы классными руководителями, учителем ОБЖ, членами отряда
ЮИД совместно с его руководителем Юхно Е.З. проведены итоговые занятия по ПДД с
учащимися 1-9 классов, на которых дети закрепили полученные знания и получили оценки.
Проводились родительские собрания на тему: «Безопасный путь в школу и домой», проведение
операции: «Внимание, дети!» совместно с ГИБДД.
Школьный отряд ЮИД «Дети лейтенанта Шмидта» участвовал в районном конкурсе: «Юидовцы –
социальные волонтёры!» и занял первое место. Команда приняла участие в зональном конкурсе
конкурсе : «Юидовцы – социальные волонтёры!», заняли третье место.
В школе используются информационно-коммуникационные технологии: мультимедийные
презентации, компьютерные игры по ПДД на дисковых носителях («Не игра» - пособие по обучению
детей) и через интернет, обучение и мониторинг учащихся по ПДД (интернет-тестирование).
Комплексный подход к решению проблемы может дать положительный результат – сокращение
числа ДТП с участием детей. Практика показывает, что, только воспитывая участников дорожного
движения с раннего возраста, занимаясь ранней профилактикой ДТП, взаимодействуя с семьёй,
сотрудничая с различными ведомствами, прежде всего, с ГИБДД, можно влиять на процессы
стабилизации состояния аварийности на дорогах.
В заключении хочется сказать, что за последние годы не было ни одного ДТП с участием наших
учащихся, ни одного пострадавшего, ни одного несчастного случая. Желаем такого же успеха всем,
кто занимается этой работой по профилактике и предупреждению ПДД.
Результаты обучающихся МБОУ Кормовской СШ
в мероприятиях различного уровня в 2019 учебном году.

№

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Районные и областные мероприятия
/ 2019 учебный год/
Общий зачёт районных конкурсов МБУДО Ремонтненской
районной ДЮСШ
Районный смотр готовности и конкурс проектов «Юидовцы –
социальные волонтёры».
Зональный конкурс «Юидовцы – социальные волонтёры».
Районный конкурс по силовому экстриму «Жим лёжа»
Районный конкурс по содержанию информационно-рекламной
продукции по продвижению ВФСК «ГТО» в номинации
«видеоролик»
Районный конкурс по Армрестлингу
Районный конкурс юных инспекторов движения «Безопасное
колесо-2019г.»
18

Результат

/1 место/
/1 место/
/2 место/
/3 место/
/1 место/
/3 место/
/3 место/

8.

21.
22.

Районный конкурс социальной рекламы «Спасём жизнь вместе».
Лучший буклет антинаркотической направленности и пропаганды
здорового образа жизни.
Районный конкурс поделок по пожарной безопасности:
«Неопалимая купина».
Районный конкурс плакатов: «100 лет комсомолу».
Президентские состязания. Муниципальный этап всероссийских
спортивных соревнований школьников./творческий конкурс/
Президентские состязания. Муниципальный этап всероссийских
спортивных соревнований школьников./эстафетный бег/
Районный кубок Победы по волейболу.
Призёр районной олимпиады по литературе.

23.

Призёр районной олимпиады по русскому языку.

/2 место/

24.

Призёр районной олимпиады по физической культуре.

/2 место/

14.
17.
19.
20.

/1 место/
/1 место/
/1 место/
/1 место/
/3 место/
/1 место/
/2 место/

Об эффективности воспитательного процесса можно судить по двум аспектам - результативном и
процессуальном. Воспитание тем эффективнее, чем больше результаты совпадают с целями.
Результативность проявляется в уровне воспитанности учащихся, который выражается в показателях
- наблюдаемых признаках поведения и сознания. Результаты также видны по рейтингу участия в
различных конкурсах районного, зонального масштаба, по наличию призёров и победителей. Можно
сказать, что результативность за прошедший 2019 учебный год находится на хорошем уровне.
Процессуальная оценка эффективности воспитательного процесса состоит в установлении того,
насколько адекватны цели, содержание работы, выбраны методы, средства и формы её, учтены
психологические условия и многое другое в деятельности педагогического коллектива. О
процессуальной оценке можно сказать, что и она находится на хорошем уровне. Всё выше
перечисленное даёт право оценить воспитательную работу за 2019 год положительно.
Вывод по результатам:
 1. Школа функционирует стабильно в режиме развития.
 2. Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой и
программно-целевыми установками Министерства образования РФ.
 3. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем
умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного
этапа развития общества.
 4. Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в
безопасных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка.
 5. Качество образовательных услуг осуществляется за счет эффективного использования
современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных.
 6. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного
уклада.
 7. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной
деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, фестивалях,
конкурсах, смотрах различного вида.
 8. Родители, выпускники и обучающиеся выражают позитивное отношение к деятельности
школы.
Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:


культурологическое;
19




художественное;
физкультурно-спортивное.

Выбор профилей осуществлен на основании опроса обучающихся и родителей, который провели в
ноябре 2019 года. По итогам опроса обучающихся и родителей выявили, что художественное
направление выбрало 44 человека (МБОУ Кормовская СШ), культурологическое – 12 человек ( МБУ
ДО РЦДТ), физкультурно-спортивное – 30 человек (ДЮСШ).
Количество обучающихся по программам дополнительного образования

10. Содержание и качество подготовки учащихся
Статистика показателей за 2016–2019 годы
№
п/п

Параметры
статистики

2016–2017

2017–2018

2018–2019

учебный год

учебный год

учебный год

1

Количество детей,
обучавшихся на
конец учебного
года, в том числе:

93

90

83

79

– начальная школа

44

48

44

42

– основная школа

38

29

30

37

– средняя школа

11

13

9

0

Количество
учеников,
оставленных
на повторное
обучение:

1

2

0

1

– начальная школа

1

1

–

1

– основная школа

–

–

-

-

2

20

На конец
2019 года

– средняя школа
3

4

–

1

–

–

–

1

Не получили
аттестата:
– об основном
общем образовании

–

–

– среднем общем
образовании

–

1

–

Окончили школу с
аттестатом

1

0

1

– в основной школе

-

-

-

–

– средней школе

1

-

1

–

особого образца:

Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения основных
образовательных программ сохраняется.
Профильного и углубленного обучения в Школе нет.
в Школе с ОВЗ и инвалидностью в 2019 году обучается индивидуально на дому 3 ученика.
1 класс – 1 обучающийся.
5 класс – 1 обучающийся.
6 класс – 1 обучающийся.
В 2019 году Школа продолжает успешно реализовывать рабочие программы «Родной язык:
русский», «Родная литература: русская», которые внесли в основные образовательные программы
основного общего и среднего общего образования в 2019 году.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Основным показателем эффективности образовательной системы школы является уровень
достижения обязательных образовательных результатов.
В 2018-2019 учебном году обучающиеся 4,5,6,7 и 11 классов выполняли всероссийские
проверочные работы по основным общеобразовательным предметам. Итоги годовых контрольных
работ представлены ниже.
4 класс
предмет
кол-во
«5»
«4»
«3»
«2»
качество
обученность
уч-ся
Математика
8
0
5
2
1
63%
87%
Русский язык
8
1
3
3
1
50%
87%
Окружающий мир 8
2
4
2
0
75%
100%
5 класс
предмет
Математика
Русский язык
Биология
История
6 класс
предмет
Математика

кол-во
уч-ся
12
12
12
12

«5»

«4»

«3»

«2»

качество

обученность

0
2
1
0

6
4
3
3

6
3
7
7

0
3
1
2

50%
50%
33%
25%

100%
75%
77%
83%

кол-во
уч-ся
4

«5»

«4»

«3»

«2»

качество

обученность

0

1

2

1

25%

75%

21

Русский язык
Биология
География
Обществознание
История
7 класс
предмет
Математика
Русский язык
Обществознание
История
11 класс
предмет
Химия
Физика
Биология
География
Немецкий язык
История

3
4
4
4
4

0
0
0
0
0

1
1
1
1
1

1
2
3
1
3

1
1
0
2
0

33%
25%
25%
25%
25%

67%
75%
100%
50%
100%

кол-во
уч-ся
3
3
3
2

«5»

«4»

«3»

«2»

качество

обученность

0
0
1
0

0
1
0
0

3
2
2
2

0
0
0
0

0%
33%
25%
0%

100%
100%
100%
100%

кол-во
уч-ся
8
9
9
8
9
9

«5»

«4»

«3»

«2»

качество

обученность

2
1
1
1
0
3

5
3
4
6
0
4

1
5
4
1
9
2

0
0
0
0
0
0

88%
44%
55%
88%
0%
78%

100%
100%
75%
100%
100%
100%

Анализ государственной итоговой аттестации
В соответствии с частью 5 и пунктом 1 части 13 статьи 59 Федерального закона «Об
образовании в Российской Федерации» освоение образовательных программ основного общего и
среднего общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.
Государственная итоговая аттестация выпускников общеобразовательных школ 2018-2019
учебного года
регламентировалась нормативными правовыми документами федерального и
регионального уровней:
- приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2019 №189/1513 «Об утверждении
Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования»;
- приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2019 №190/1512 «Об утверждении
Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего общего образования».
- Приказа Министерства образования Российской Федерации «О внесении изменений в
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего общего образования» от 05.08.2014, № 923;
- Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном и среднем общем образовании и
их дубликатов (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14 февраля 2014 г. N 115).
Основное общее образование
Анализ результатов государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования в 2019 г. показал следующее:
все обучающиеся (2 человека) 9 класса получили аттестаты об основном общем образовании.
Выпускники 9 класса сдавали два экзамена в форме ОГЭ по обязательным предметам:
русскому языку и математике. Предметы по выбору в форме ОГЭ выбраны следующие:
обществознание, биология, география.
Результаты итоговой аттестации по русскому языку за 2018-2019 учебный год
22

Количество
учащихся,
сдававших
экзамен

Количество
Сдаваемый
оценок,
% кач.
предмет
полученных на знаний
экзамене
5
4
3 2
1 Русский язык
2
0
1
1 0
50
Средний первичный балл по русскому языку на ОГЭ оказался

%
Ср.
успева- балл
емости

Ср.балл
района

100
4 (31б)
4 (30б)
выше районного на 1балл.

Результаты итоговой аттестации по математике за 2018-2019 учебный год
Количество Количество
Сдаваемый
учащихся, оценок,
%кач. %
Ср.
Ср.балл
сдававших полученных на знани успева- Балл
района
предмет
экзамен
экзамене
й
емости
5
4 3 2
1 Математика
2
0
2 0 0
100
100
4 (18б)
4 (16б)
Средний первичный балл по математике на ОГЭ оказался выше районного на 2балла.
Результаты итоговой аттестации по обществознанию за 2018-2019 учебный год
Количество Количество
Сдаваемый
учащихся, оценок,
%
%
Ср.
Ср.балл
предмет
сдававших полученных на кач.
успева- балл
района
знани емости
экзамен
экзамене
й
5
4 3 2
1 Обществознание 2
0
2 0 0
100
100
4 (31б)
4 (27б)
Средний первичный балл по обществознанию на ОГЭ оказался выше районного на 4балла.
Результаты итоговой аттестации по географии за 2018-2019 учебный год
Количество Количество
Сдаваемый
учащихся, оценок,
%
%
Ср.
Ср.балл
предмет
сдававших полученных на кач.
успева- балл
района
экзамен
экзамене
знани емости
й
5
4 3 2
1 География
1
0
1 0 0
100
100
4 (26б)
4 (22б)
Средний первичный балл по географии на ОГЭ оказался выше районного на 4балла.

1

Результаты итоговой аттестации по биологии за 2018-2019 учебный год
Количество Количество
Сдаваемый
учащихся, оценок,
%
%
Ср.
Ср.балл
предмет
сдававших полученных на кач.
успева- балл
района
экзамен
экзамене
знани емости
й
5
4 3 2
Биология
1
0
1 0 0
100
100
4 (35б)
3 (23б)
Средний первичный балл по биологии на ОГЭ оказался выше районного на 12 баллов.

По результатам ОГЭ нами сделаны выводы о причинах несовпадения годовой и
экзаменационной отметки. Контроль за качеством преподавания в 9 классе в течение 2018-2019
учебного года выявил ряд пробелов:
1. Недостаточное стимулирование познавательной деятельности учащегося со стороны
педагогов как средства саморазвития и самореализации личности, что способствовало понижению
итоговых результатов педагогической деятельности и неравномерному усвоению учащимися
учебного материала в течение года;
23

2. Отсутствие отдельной системы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их
интеллектуальных способностей;
3. Недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения
учащихся.
В 2019-2020 учебном году необходимо:
1.
На заседании предметных методических объединениях обсудить результаты ОГЭ
выпускников 9 класса.
2.
Разработать план устранения недостатков и обеспечить безусловное его выполнение в
течение года.
3.
Учителям - предметникам активизировать работу по мотивации выпускников на
социализацию.
4.
Обеспечить прочное усвоение всеми учащимися минимума содержания на базовом
уровне. Включать на каждом уроке задания части I в раздаточные материалы и в устный счет и
отрабатывать эту группу задач.
5.
Систематически отрабатывать различные алгоритмы способов решений и применений
математических формул в различных ситуациях.
6.
Администрации школы поставить на классно – обобщающий контроль 9 класс, с целью
выявления сформированности ЗУН выпускников и оказание коррекции в знаниях учащихся,
нуждающихся в педагогической поддержке.
7.
На заседании предметных методических объединениях обсуждать результаты
проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся
затруднений.
8.
Усилить влияние на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым
экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии.
9.
Включить в план работы МО деятельность с одаренными и слабоуспевающими детьми.
Среднее общее образование
В 2018-2019 учебном году в МБОУ Кормовской СШ в 11-ом классе обучалось 9 выпускников.
По итогам года решением педагогического совета к итоговой аттестации допущены 9 обучавшихся.
Государственная итоговая аттестация для выпускников 11-ого класса проводилась в форме ЕГЭ.
Обучающиеся сдавали два обязательных экзамена: русский язык и математику. Количество
остальных предметов выпускники выбирали самостоятельно в соответствии со своими приоритетами.
По сравнению с предшествующими годами возросло количество участников ЕГЭ по
предметам по выбору со стремлением выпускников расширить спектр возможностей при выборе
высшего учебного заведения для продолжения обучения. В этом учебном году рейтинг
«выбираемых» предметов следующий:
 обществознание 5 выпускников 55% выбора;
 история 3 выпускника 33% выбора
 физика 2 выпускника 22% выбора
 литература 1 выпускник 11% выбора
 биология 1 выпускник 11% выбора
 информатика 1 выпускник 11% выбора
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 11-ого класса
в 2018-2019 учебном году
Предмет
Средний
Средний
балл по
балл по
классу
району
Русский
68
66
Математика
55
50
Обществознание
63
51
История
68
63
24

Литература
Физика
Информатика
Биология

63
48
75
52

51
58
61
41

Сравнительная таблица минимальных баллов ЕГЭ по предметам
предметы
2016-2017
2017-2018
2018-2019
мин.
мин.
мин.
мин.
мин. балл мин.
балл по
порог
балл по
порог
по школе порог
школе
школе
русский язык
53
24
53
36
49
24
математика
33
27
45
27
27
27
физика
46
36
52
36
биология
27
36
52
36
обществознание
55
42
47
42
56
42
информатика
42
40
44
40
75
40
история
63
32
литература
80
32
Сравнительная таблица максимальных баллов ЕГЭ по предметам
предметы
2016-2017
2017-2018
русский язык
93
53
математика
70
45
физика
46
биология
27
обществознание
69
47
информатика
42
44
история
литература
-

2018-2019
85
70
54
52
71
75
71
80

Результаты государственной итоговой аттестации за курс полной средней школы можно
признать высокими.
Подводя итоги анализа итоговой аттестации в формате ЕГЭ, мы отметили, что результаты у нас
хорошие, однако, исходя из вышеперечисленных проблем, коллектив школы поставил перед собой
следующие задачи для работы со следующими выпускниками:
1.
Составить план подготовки учащихся к ЕГЭ, который будет начинаться с начального
звена.
2.
В тематическом планировании по предметам на основании КИМов выделить темы,
которые включены в задания ЕГЭ.
3.
Администрации школы усилить контроль за проведением уроков учителей и занятиями
во второй половине дня, где проводиться подготовка к итоговой аттестации.
4.
Практиковать репетиционные работы в форме ЕГЭ в рамках промежуточной аттестации
в различных классах с учетом возрастных особенностей учащихся.
5.
Способствовать формированию положительных мотивационных установок у учащихся и
родителей к Единому экзамену.

Итоги олимпиад муниципального уровня
25

п/п

Предметы

1.
2.

Математика
Русский язык

3.

Литература

Количество победителей и призеров предметных олимпиад
2016-2017
2017-2018
2018-2019
колуровень
кол-во
уровень
колуровень
во
олим.
олим.
во
олим.
1 поб
1 поб.
1 приз.

4.
5.
6.

Физика
Обществознание
Физическая
культура
7.
Химия
8.
Биология
9.
История
10. Технология
Итого

Муниципаль 1 приз
ный уровень
Муниципаль 1 приз
ный уровень
Региональны
й уровень

Муниципальны
й уровень
Муниципальны
й уровень

1 приз

Муниципальны
й уровень

3

3

В 2018-2019 учебном году обучающиеся МБОУ Кормовской СШ принимали участие в
муниципальном туре предметных олимпиад по следующим предметам: русский язык, математика,
физическая культура, биология, обществознание.
Вывод: содержание образования, результаты соответствуют требованиям государственных
образовательных стандартов.
Результатом реализации системы работы стали не только высокие учебные результаты, но и
формирование метапредметных учебных компетенций, что подтверждается массовым участием в
предметных олимпиадах, начиная с начальной школы, победами в олимпиадах разного уровня.
Систему учебной работы органично дополняет система внеурочной деятельности,
позволяющая создать необходимые условия для самореализации учащихся и обеспечить выполнение
требований ФГОС. Эта система предполагает реализацию нескольких направлений:
1 – 4 классы

Направления
внеурочной
деятельности
Духовнонравственное
Художественноэстетическое
Научнопознавательное

Спортивнооздоровительное

Классы

Внеурочная деятельность
1
2

Факультатив «Уроки нравственности»
(Кайзерова Т.Ф.)
Кружок
«Карандашик
озорной»
(Юхнова И.В.)
Кружок
«Маленький
мастер»
(Решетникова Г.А.)
Факультатив «Я – исследователь»
(Цыбулина Н.Н.)
Факультатив «Волшебный мир книги»
(Радионова Н.В.)
Секция «Шахматы» (Радионова Н.В.)
Факультатив
«Азбука
здоровья»
(Радионова Н.В.)
Факультатив
«Уроки
докторов
здоровья» (Кайзерова Т.Ф.)
Секция
«Танцевальная
планета»
26

3

4

Всего

1

1

2

2

2

4
2

2

4

2

2

4

1

1

2

2
1

2
1

8
2

2

2

1

1

2

2

2

4

Итого

(Решетникова Г.А.)

8

8

8

8

32

5-8 классы
Направления
внеурочной
деятельности
Духовнонравственное

Художественноэстетическое
Научнопознавательное
Обще
интеллектуальное

Спортивнооздоровительное

Внеурочная деятельность
Классы
Факультатив «Воспитываем
патриотов
Дона» (Бессарабова Л.С.)
Факультатив «Я и мое Отечество» (Юхно
Е.З.)
Факультатив «Я Гражданин» (Цыбулина
Н.Н.)
Кружок «В мире искусства» (Чернякова
Г.И.)
Факультатив «Чудеса химии» (Юхнова
М.А.)
Факультатив «За страницами учебника
математики» (Малай Т.В.)
Факультатив
«Жизнь
замечательных
людей» (Сикаренко О.А.)
Факультатив «Занимательная биология»
(Юхнова М.А.)
Кружок «Моя экологическая грамотность»
(Юхнова М.А.)
Факультатив «Увлекательная математика»
Кружок «Мир спорта» (Цыбулин А.А.)
Кружок
«Увлекательный
волейбол»
(Цыбулин А.А.)

Итого

27

5
2

Всего
6

7
2

8
2

9
4
4

2
2

1

2

1

1

2

2

2

4
2

1
1

1

1

3

2

2

2

2

4

1
2

1
2

2

2

2

2
8
2

8

8

8

8

7

39

Итоговая таблица проведения промежуточной аттестации
МБОУ Кормовской СШ в 2018-2019 учебном году.
Результаты года

Кол-во

Административная К.Р.
Колво «5»

2

Русский язык

диктант

11

0

Колво
«4»
2

2

Лит. чтение

чтение, понимание

11

0

4

6

1

36

90

54

100

8

0

3

3

Математика

контр. работа

11

1

5

5

0

55

100

55

100

11

0

0

3

Окруж. мир

тестовая работа

11

6

3

2

0

82

100

82

100

9

2

0

4

Русский язык

диктант

8

2

3

3

0

62

100

62

100

8

0

0

4

Окруж. мир

контр. работа

8

1

4

3

0

63

100

87

100

5

0

3

5

Математика

контр. работа

12

1

4

7

0

42

100

58

100

8

1

3

5

История

тестовая работа

12

2

4

6

0

50

100

83

100

6

0

6

6

Математика

контр. работа

4

1

1

1

1

50

100

50

100

3

0

1

6

Биология

тестовая работа

4

1

1

2

0

50

100

50

100

4

0

0

7

Русский язык

контр. диктант

3

0

2

1

0

67

100

67

100

3

0

0

7

География

тестовая работа

3

0

3

0

0

100

100

100

100

1

0

2

8

Русский язык

контр. работа

7

2

2

3

0

57

100

71

100

5

1

1

8

Обществознание

контр. работа

7

2

4

1

0

86

100

57

100

5

2

0

112

19

42

47

4

54

96

49

100

82

9

21

класс

ИТОГО

предмет

Форма проведения

Подтверд
или

Выше
годовой
отметки

Ниже
годовой
отметки

100

6

3

2

Колво
«3»
7

Колво
«2»
2

Качество
знаний

обученно
сть

Качество
знаний

обученно
сть

18

81

27

28

Сведения об успеваемости обучающихся МБОУ Кормовской СШ за 2018-2019 уч. год.
аттестовано

%

2 класс

Кол-во

%

По болезни

По
неуважительной
причине

Кол-во на 5

Кол-во на 4 и 5

всего

Качество образования
(%)

всего

%

По 1-му
предмету

По 2-м / более 2-х

Кол-во
осенников

Кол-во
второгодников

Из них

1 класс

Из них

Не успевают

0 класс

1
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
ИТОГО по
1 ступени
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
ИТОГО по
2 ступени
10 класс
11 класс
ИТОГО по
3 ступени
ВСЕГО:

Из них

успевают

Кол-во

классы

Кол-во
по
списку
на
конец I
полугод
ия

Не аттестован

13
11
12
8

13
11
11
8

3
11
11
8

4
100
100
100
100

5
-

6
13
-

7
-

8
-

9
-

10
-

11
-

12
2

13
3
6
3

14
3
6
5

15
27
55
62

16
-

17
-

18
-

19
-

20
-

21
-

44

43

30

100

-

-

-

-

-

-

-

2

12

14

47

-

-

-

-

-

-

12
4
4
7
3

12
4
3
7
2

12
4
3
7
2

100
100
100
100
100

-

-

-

-

-

-

-

1
1
-

5
2
4
-

6
1
2
4
-

50
25
67
57
0

-

-

-

-

-

-

30

28

28

100

-

-

-

-

-

-

-

2

11

13

46

-

-

-

-

-

-

9

9

9

100

-

-

-

-

-

-

-

1

5

6

67

-

-

-

-

-

-

9

9

9

100

-

-

-

-

-

-

-

1

5

6

67

-

-

-

-

-

-

83

80

67

100

-

13

-

-

-

-

-

5

28

33

49

-

-

-

-

-

-

Кол-во
по
списку
на нач
уч.года

2

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ - 49 %

УРОВЕНЬ ОБУЧЕННОСТИ - 100 %
29

11.Востребованность выпускников
Основная школа

Средняя школа

Перешл
ив
выпуска Всего 10-й
класс
Школы

Пере
шли в
10-й
класс
друго
й ОО

Поступ
или в
профес
Поступили
Всего
сионал
в ВУЗ
ьную
ОО

Поступ
или в
Пошли на
Устроили
профес
срочную
сь на
сионал
службу по
работу
ьную
призыву
ОО

2017

13

9

2

1

5

3

2

0

0

2018

3

0

0

3

3

1

2

0

0

2019

2

0

1

1

9

7

1

0

0

Год

Количество выпускников, поступающих в ВУЗ, стабильно растет по сравнению с общим
количеством выпускников 11-го класса.
12.Перспективы развития МБОУ Кормовской СШ
В связи с принятием нового Федерального закона от 29.12.2012 года №273 «Об
образовании в Российской Федерации», Федеральных
государственных образовательных
стандартов нового поколения наша школа переживает переходный период в области создания
локальных актов, планирования и организации образовательного процесса.
Для успешной деятельности в условиях модернизации образования МБОУ Кормовская
СШ должна реализовать следующие направления развития:
- приведение
в соответствие нормативно-правовой базы согласно новому закону «Об
образовании в Российской Федерации»;
- совершенствование материально-технической базы учреждения;
- повышение профессиональной компетенции педагогов;
- обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования;
- работа с семьями, обучающимися, стоящими на разных формах учета.

Приложение № 1
к отчету о самообследовании
30

ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНЫХ ГРУПП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
(МБОУ КОРМОВСКАЯ СШ), ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
за 2019 год
N п/п
Показатели
Единица
измерения
1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая
численность
воспитанников,
осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том
числе:

34 человек

1.1.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

34 человек

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)

0 человек

1.1.3

В семейной дошкольной группе

0 человек

1.1.4

В форме семейного образования с психолого-педагогическим 0 человек
сопровождением
на
базе
дошкольной
образовательной
организации

1.2

Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

4 человека

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

30 человек

1.4

Численность/удельный вес численности воспитанников в общей 22 человек
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и /50%
ухода:

1.4.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

22 человек
/100%

1.4.2

В режиме продленного дня (12 - 14 часов)

0 человек
/0%

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

0 человек
/0%

1.5

Численность/удельный вес численности воспитанников с 1 человек
ограниченными возможностями здоровья в общей численности 3%
воспитанников, получающих услуги:

1.5.1

По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом 0 человек
развитии
/0%

1.5.2

По освоению
образования

1.5.3

По присмотру и уходу

1.6

Средний показатель пропущенных дней при посещении 5 дня
дошкольной образовательной организации по болезни на одного
воспитанника

1.7

Общая численность педагогических работников, в том числе:

1.7.1

Численность/удельный
вес
численности
работников, имеющих высшее образование

педагогических 1человек
50%

1.7.2

Численность/удельный
вес
численности
работников, имеющих высшее образование
направленности (профиля)

педагогических 1человек
педагогической 50%

образовательной

программы

дошкольного 1 человек
/100%
0 человек
/0%

31

2 человек

1.7.3

Численность/удельный
вес
численности
педагогических 1 человек
работников, имеющих среднее профессиональное образование
50%

1.7.4

Численность/удельный
вес
численности
педагогических 1 человек
работников, имеющих среднее профессиональное образование 50%
педагогической направленности (профиля)

1.8

Численность/удельный
вес
численности
педагогических 1 человек
работников, которым по результатам аттестации присвоена 50%
квалификационная
категория,
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:

1.8.1

Высшая

0 человек
/0%

1.8.2

Первая

1 человек
50%

1.9

Численность/удельный
вес
численности
педагогических 1 человек
работников в общей численности педагогических работников, 50%
педагогический стаж работы которых составляет:

1.9.1

До 5 лет

0 человек
0%

1.9.2

Свыше 30 лет

0 человек
/0%

1.10

Численность/удельный
вес
численности
педагогических 0 человек
работников в общей численности педагогических работников в /0%
возрасте до 30 лет

1.11

Численность/удельный
вес
численности
педагогических 0 человек
работников в общей численности педагогических работников в /0%
возрасте от 55 лет

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических и 2 человек
административно-хозяйственных работников, прошедших за /100%
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических и 2 человек
административно-хозяйственных
работников,
прошедших /100%
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных
государственных образовательных
стандартов
в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников

1.14

Соотношение
"педагогический
работник/воспитанник"
дошкольной образовательной организации

1.15

Наличие
в
образовательной
педагогических работников:

1.15.1

Музыкального руководителя

нет

1.15.2

Инструктора по физической культуре

нет

1.15.3

Учителя-логопеда

нет

1.15.4

Логопеда

нет
32

организации

в 1 человек
/17 человек

следующих

1.15.5

Учителя-дефектолога

нет

1.15.6

Педагога-психолога

нет

2.

Инфраструктура

2.1

Общая площадь помещений, в которых осуществляется 3,3 кв. м
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

2.2

Площадь помещений для организации дополнительных видов 113 кв. м
деятельности воспитанников

2.3

Наличие физкультурного зала

да

2.4

Наличие музыкального зала

нет

2.5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую да
активность
и
разнообразную
игровую
деятельность
воспитанников на прогулке

Приложение № 2
к отчету о самообследовании

ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
(МБОУ КОРМОВСКАЯ СШ), ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
за 2019 год
N п/п Показатели
Единица
измерения
1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность учащихся

1.2

Численность учащихся по образовательной программе начального 42 человек
общего образования

1.3

Численность учащихся по образовательной программе основного 37 человек
общего образования

1.4

Численность учащихся по образовательной программе среднего 0 человек
общего образования

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на 33
"4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей /49%
численности учащихся

1.6

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 4 балл
класса по русскому языку

1.7

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 4 балл
класса по математике

1.8

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 65 балл
класса по русскому языку

1.9

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 55 балл
класса по математике

1.10

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, 0 человек /0%
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса

79 человек

33

человек

1.11

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, 0 человек /0%
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса

1.12

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, 0 человек /0%
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса

1.13

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, 0 человек /0%
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса

1.14

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не 0 человек /0%
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса

1.15

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не 0 человек /0%
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса

1.16

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, 0 человек /0%
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 9 класса

1.17

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, 1 человек /11%
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса

1.18

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших 37
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей /47%
численности учащихся

1.19

Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и 6 человек /7%
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:

1.19.1

Регионального уровня

0 человек /0%

1.19.2

Федерального уровня

0 человек /0%

1.19.3

Международного уровня

0 человек /0%

1.20

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих 0 человек /0%
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся

1.21

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих 0 человек /0%
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся

1.22

Численность/удельный
вес
численности
обучающихся
с 0 человек /0%
применением
дистанционных
образовательных
технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся

1.23

Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой 0 человек /0%
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся

1.24

Общая численность педагогических работников, в том числе:

1.25

Численность/удельный вес численности педагогических работников, 15
34

человек

20 человек
человек

имеющих
высшее
образование,
педагогических работников

в

общей

численности /75%

1.26

Численность/удельный вес численности педагогических работников, 15
имеющих высшее образование педагогической направленности /75%
(профиля), в общей численности педагогических работников

1.27

Численность/удельный вес численности педагогических работников, 5 человек /25%
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников

1.28

Численность/удельный вес численности педагогических работников, 5 человек /25%
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников

1.29

Численность/удельный вес численности педагогических работников, 2
человека
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная /10%
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:

1.29.1

Высшая

1 человек /5%

1.29.2

Первая

1 человек/5%

1.30

Численность/удельный вес численности педагогических работников 8 человек /40%
в общей численности педагогических работников, педагогический
стаж работы которых составляет:

1.30.1

До 5 лет

5 человек /25%

1.30.2

Свыше 30 лет

3 человек /15%

1.31

Численность/удельный вес численности педагогических работников 0 человек /0%
в общей численности педагогических работников в возрасте до 30
лет

1.32

Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников в возрасте от 55
лет

1.33

Численность/удельный вес численности педагогических и 20
человек
административно-хозяйственных
работников, прошедших
за /100%
последние 3 года повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей
численности
педагогических
и
административнохозяйственных работников

1.34

Численность/удельный вес численности педагогических и 20
человек
административно-хозяйственных
работников,
прошедших /100%
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе
федеральных
государственных
образовательных
стандартов,
в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников

2.

Инфраструктура

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

2.2

Количество
экземпляров
учебной
и
учебно-методической 25 единиц
литературы из общего количества единиц хранения библиотечного
фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
35

человек

человек /18%

0,5 единиц

2.3

Наличие в образовательной организации системы электронного да/нет
документооборота

2.4

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах да/нет
или использования переносных компьютеров

2.4.2

С медиатекой

да/нет

2.4.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

да/нет

2.4.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении да/нет
библиотеки

2.4.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

2.5

Численность/удельный вес численности учащихся, которым 68
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным /86%
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

2.6

Общая площадь помещений, в которых осуществляется 10 кв. м
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

36

да/нет

да/нет
человек

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)